Za dużo do zapamiętania, za mało do zrozumienia. Razem chce odchudzić podstawę programową
Polscy uczniowie wypadają w testach PISA powyżej średniej OECD, a jednocześnie należą do najmniej zadowolonych ze szkoły w całym badaniu. Przeładowana podstawa programowa premiuje wkuwanie pod egzamin zamiast rozumienia. Razem chce zredukować wymagania przedmiotowe z gronem ekspertów i przywrócić egzaminom rolę diagnostyczną, nie selekcyjną.